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四、名著阅读
17．随着阅读的深入，某些初始体验会随之变化。参照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，分享你的阅读体验。
示例一：起初读《西游记》，我并不喜欢唐僧。他经常落入妖怪的陷阱，显得很愚弱。读着读着，看到他遇弱就帮，有难就救，不考虑自己安危，开始喜欢上他。结尾读到他取得真经，回想他一路历尽坎坷，却矢志不渝，对他产生了敬意。
示例二：起初读《水浒传》，我不理解故事为什么不从梁山好汉而从坏人高俅写起。读着读着，发现正是高俅陷害的王进、林冲等人，先后引出了史进、鲁智深等好汉的故事。结尾读到高俅又设计毒害了宋江，才明白这个人物还有揭示小说主旨的作用。
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【答案】例：起初读《骆驼祥子》，我不理解为什么小福子就甘愿受他父亲的摆布，自己是成年人，离开父亲独立生活不行吗？读着读着，发现身在底层的老百姓，无论如何都不能过上正常的生活。对小福子我由最开始的不理解到最后转变为同情。
【详解】本题考查理解名著内容和谈阅读感悟。作答时应先写出自己起初读某本名著时的感受，然后再写出随着阅读的深入，产生的不同于之前的感受。
例如：起初读《海底两万里》，我并不喜欢尼摩船长，相对于偶然的真情流露，他的冷漠以及面对敌人的残忍都让我感受到他的冷酷无情、孤傲偏激。读着读着，我发现，作为书中的灵魂人物，尼摩船长的心依然在为人类 的苦难而悲痛和忧伤，他仍然对所有说奴役受迫害的种族和个人怀着仁慈的爱，他如同天外来客一般，拥有一种永不言败的信心和毅力。自此，我便对他产生了敬意。

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