3、今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。（13分）
（1）校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。（4分）
李 华： ①
王馆长：李华同学，你好！
李 华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下， ②
王馆长：没问题，我会准时参加的。
李 华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。
（2）在准备文物图片展览时，李华同学为”太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。（4分）
太阳神鸟金饰，出土于成都金沙遗址 。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。【甲】圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。【乙】人们之所以称其为“大阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改（2分）
②【乙】处画线句有语病，请你修改（2分）
（3）李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由（3分）
（4）讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。（2分）
（2）①删去“以及”前的顿号。
②删去“的原因”。
（3）示例一：选用楷书。楷书规范端正，便于大家认识。
示例二：选用篆书。篆书古朴典雅，符合文物特点。
（4）示例一：如何增强青少年文物保护的意识？
示例二：青少年在文物保护工作中可以做些什么？
【解析】
【小问1详解】
本题考查情景对话。
电话打通了首先是问候语，进行自我介绍，所以①处填“王馆长，您好！我是复兴学校校学生会的李华”。
自我介绍完之后就要表明打此通电话的目的，结合王馆长的话“没问题，我会准时参加的”可知，李华应该是问王馆长是否有时间能准时参加明天的讲座，因此②处可填“明天的讲座，您能按约定的时间来吗？”
【小问2详解】
①本题考查标点符号的使用。
句中的连词“以及”是用来连接较短的并列词语，前面不应该用任何符号，所以应将“以及”前的顿号去掉。
②本题考查病句的辨析与修改。
“人们之所以称其为‘太阳神鸟’，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因”句式杂糅，将“的原因”去掉。
【小问3详解】
本题考查字体选用。
楷书形体方正，笔画平直，便于大家认识。
篆书的笔法古朴，粗细均匀，体正势圆，透出浓浓的文化气息，符合文物特点。
【小问4详解】
本题考查拟写采访问题。题目要求根据“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，问题合理、有意义即可。
示例：青少年文物保护教育的重要性有哪些？
2 “感动中国2022年度人物颁奖盛典”综合性学习（2023年广东省广州市中考题）
5、请结合语境，按照括号中的提示补全对话。(8分)
“感动中国2022年度人物颁奖盛典”正在播放，小文在看电视，爷爷在练书法。
【节目内容】
这里是中央电视台“感动中国2022年度人物”颁奖现场，荣获集体奖的是“银发知播”群体。这是一个平均年龄77岁的短视频博主群体，由老院士、老教授、中小学老教师组成。他们利用短视频，将拼音、电工、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众。他们阅历丰富，讲解通俗易懂，吸引了不少年轻人的关注。
【对话内容】
小文：爷爷快看，“银发知播”获奖了!
爷爷：什么是“银发知播”啊?
小文：① 。(简单介绍“银发知播”)(4分)
爷爷：他们可真了不起!爷爷很爱书法，也能做“知播”吗?
小文：当然可以呀。② 。(多角度鼓励爷爷做“知播”)(4分)
答案：
5、①示例：(银发知播)就是通过短视频传授知识与技能的老年人(群体)。
②示例：书法是很多人想学习的传统文化。您那么热爱书法，您做知播充实了自己，又传播了书法知识，多好啊!
3 “讲好英雄故事，弘扬东江精神”综合性学习（2023年广东省深圳市中考题）
综合性学习活动：“讲好英雄故事 弘扬东江精神”（9分）
4、你所在的班级组织全体同学去深圳市坪山区东江纵队纪念馆参观，老师决定由你去联系场馆工作人员，沟通、咨询参观相关事宜，请你写出打算咨询的问题（写两个即可）。（2分）
5、参观完纪念馆后，小组通讯员写了一篇新闻稿，请你参考范例拟写标题。（3分）
新闻标题范例：《人民解放军百万大军横渡长江》《首届诺贝尔奖颁发》
新闻稿：
2023年5月4日，深圳市英华中学组织八年级全体同学参观了深圳市爱国主义教育基地——深圳东江纵队纪念馆，接受了一次心灵的冲击和革命的洗礼。
深圳东江纵队纪念馆位于东江纵队的重要活动地区深圳市坪山新区。纪念馆由大厅、展厅、文物厅、烈士芳名碑组成，共分为抗日救亡、武装准备、组队抗敌、突围东移等13部分，陈列了大量珍贵的历史照片和历史文献。东江纵队的发展史、战斗史让同学们深刻感受到革命先辈们抗争外敌、保卫祖国的革命精神，他们纷纷表示要在今后的学习和生活中进一步继承革命优良传统，弘扬不屈不挠的精神，努力学习，拼搏进取，为中华民族的复兴伟业尽自己的绵薄之力。
6、班级汇演节目中，有位同学讲了抗日英雄、东江纵队传奇神枪手刘黑仔的故事（该故事来自颜飞鸣著《深圳河·水纪》），接下来由四位同学演唱《东江纵队之歌》，请你写一段串场词串接这两个节目。（要求至少运用一种修辞）（4分）
答案：
4、示例提问一：您好！请问近期某个周末贵馆能否接待我们年级四百余名同学前来参观？
示例提问二：您好！请问我们年级同学们前来贵馆参观学习，能否帮我们安排几位讲解员现场讲解？
示例提问三：您好！请问我们学校几百人前来参观，贵馆有没有设备播放影音资料供我们深入了解和学习东江纵队的历史？（任写两项，注意表述即可）
5、示例：英华中学八年级全体同学参观深圳东江纵队纪念馆（3分）
6、串词示例：同学们，刚才××同学生动地讲述了东江纵队神枪手刘黑仔的英雄事迹，大家都被他舍生忘死的大无畏精神深深打动了。下面我们有请××等四位同学演唱《东江纵队之歌》，相信这首斗志昂扬的红色赞歌，将激励我们学习东纵精神，继承东纵精神，发扬东纵精神，奋勇向前！