《人皆有不忍人之心》教案7--手机版

人皆有不忍人之心
【学习目标】
1.了解孟子及其作品，积累文言基础知识，把握文章内容。
2.理清本文的论证思路，赏析本文写法方面的特点。
3.思考孟子的思想——性善论和仁政论在当下的现实意义。
【重点难点】
重点：掌握文言基础知识，理清本文的论证思路。
难点：思考孟子性善论和仁政论在当下的现实意义。
【课时安排】2课时
【教学过程】
一、文学常识
（一）孟子
孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。三岁时，父亲去逝，全靠母亲教育。孟子从小立志学儒习礼，15岁左右，他入学读书，“受业於子思(孔子之孙)之门人”,上承孔子、子思之学。
孟子是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。
孟子主张“性善论”，主张法先王、行仁政，其仁政思想具体体现为：
提出“民贵君轻”的民本思想；
反对兼并战争，主张“保民而王”；
主张“民有恒产”，减轻赋税；
强调舍身取义。
他曾游历于齐、宋、魏、鲁诸国，希望效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年。但孟子的仁政学说没有得到实行。最后他退居讲学，和他的学生一起，作《孟子》七篇。
（二）《孟子》
孟子的思想集中反映在《孟子》一书中。《孟子》是记录孟子言行的著作，共7篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集。
书中有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》、《寡人之于国也》、《生于忧患，死于安乐》和《齐桓晋文之事》等篇编入中学语文教科书中。
（三）写作背景
孟子生活的战国中期，各国互相攻伐，强者称霸，割据混乱的局面已成为社会经济进一步发展的障碍。尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾，激起了新旧势力和各种不同政治主张的剧烈斗争，形成百家争鸣的局面。孟子针对社会现状阐述自己的观点，宣扬他的“仁政”“王道”学说。《人皆有不忍人之心》即是其一。
二、熟悉文本
（一）解题