《我的叔叔于勒》阅读练习及答案（2020年山东省东营市中考题）--手机版

（三）（8分）
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
……
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说:'啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您，船长。'
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说:'你先坐下吧!别叫他们看出来。”
他坐在长凳上，结结巴巴地说:'是他，真是他!'然后他就问:'咱们怎么办呢?'母亲马上回答道:'应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。'
父亲突然很狼狈，低声嘟哝着:'出大乱子了!'
母亲突然很暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”

13.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。（4分）
①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
③“你们要不要我请你们吃牡蛎?”
④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指
着女婿对她使了个眼色。
_____________________________________

14.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。（4分）
_______________________________________

答案：
13.答案：示例一 这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，使小说结构更具条理性。
示例二 使小说复杂的情节关系更加紧密。这条线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推动，形成了小说严谨完美的整体。
示例三 这些内容是情节发展的动力和矛盾冲突的重要原因。二姐的婚姻是旅行的起因；请吃牡蛎产生了与于勒遭遇的结果；为保住女儿婚姻，才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”态度的突变。
示例四 丰富凸显了人物形象特征。如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷，但她节俭持家、心思缜密，且遇事当机立断，她作出的避免“被那个要饭的认出来”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。因此，丰富凸显了这一圆形人物的性格内涵。
示例五 拓展了小说生活视野，深化了小说思想意义。在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇，女婿之所以“下决心求婚”，是因为“他看了于勒叔叔的信”。如此社会环境下菲利普夫妇的表现便有了普遍性，深化了小说主题，增强了小说悲凉色调。
评分：答出一种示例得2分，答出两种得4分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。
14.答案：示例一 在情节突转中展示人物性格。情节突转造成的人物心理的巨大落差促使人物态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在性格。如于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；变成流浪汉，他们或惊恐万分、张皇失措，或暴怒谩骂，断然躲避。人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。
示例二将人物置于激烈的矛盾冲突中。菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的于勒身上，而梦想突然破灭，亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。其中每个动作表情，每句话，都是对人物内心世界的形象解释。
示例三 出色的细节描写。如“父亲”“脸色煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和“哑着噪子低声嘟囔”的行为，描写细致入微，将人物的恐惧和懦弱无能活生生勾画出来。
示例四 在对比中显示性格差异。面对突如其来的相遇，“父亲”惊慌狼狈、手足无措，反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能性格；“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地作出应急安排。其精明泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。
评分：答出一种示例得4分，手法和赏析各2分。本题共4分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。